مدرس پایتون و برنامهنویسی
از اولین خط کد تا پروژه واقعی؛ آموزش پروژهمحور پایتون برای نوجوانان و دانشجویان.
مدرس پایتون و برنامهنویسی · برنامهنویسی
هدف من این است که یادگیری برای تو روشن، قابلاجرا و متناسب با هدفت باشد.
امیرحسین کاظمیتجربه، روش تدریس و چیزی که در کلاس دریافت میکنی
از اولین خط کد تا پروژه واقعی؛ آموزش پروژهمحور پایتون برای نوجوانان و دانشجویان.
تمرکز روی مهارتها و اهداف واقعی تو
مهارتها، سطحها و مدلهای یادگیری مرتبط با این مدرس.
کلاسی روشن، تعاملی و نتیجهمحور
قبل از رزرو، بدان چه تجربهای از این کلاس خواهی داشت.
مفاهیم با مثال و تمرین واقعی به مسیر یادگیری وصل میشوند.
کلاس فقط ارائه نیست؛ سؤال، تمرین و بازخورد بخشی از مسیر است.
سطح، هدف و سرعت پیشرفت تو در برنامه کلاس در نظر گرفته میشود.
زمان پاسخ معمولاً حدود 60 دقیقه است.
کلاسها و دورههای این مدرس
قیمت نهایی با Pricing Engine و مزایای عضویت شما محاسبه میشود.
پایتون برای نوجوانان؛ پروژه اول
شروع برنامهنویسی با ساخت بازیها و پروژههای کوچک واقعی.
زمان مناسب خودت را انتخاب کن
زمانهای آزاد ۲۱ روز آینده؛ برای جلسه تکی، آزمایشی یا برنامه ثابت هفتگی.
تجربه واقعی یادگیری با این مدرس
فقط نظرهایی که توسط تیم iTeachPlus بررسی و تأیید شدهاند منتشر میشوند.
سسام★★★★★از جلسه دوم یک بازی ساده ساختیم و برنامهنویسی برام جذاب شد.
با گزینهای شروع کن که به برنامه تو میخورد
Pricing Rules و تخفیف عضویت، در صورت فعال بودن، مستقیماً در قیمت نهایی لحاظ میشوند.
Trial Lesson
رایگان1 جلسهبرای آشنایی با سبک تدریس و مشخصکردن مسیر مناسب
Book a Trial Lessonپایتون برای نوجوانان؛ پروژه اول
4,680,000 Toman8 جلسهشروع برنامهنویسی با ساخت بازیها و پروژههای کوچک واقعی.
انتخاب و ادامه رزروقبل از رزرو چه چیزهایی باید بدانی؟
جلسه آزمایشی چگونه رزرو میشود؟
یک زمان آزاد را از تقویم انتخاب کن و دکمه جلسه آزمایشی را بزن.
آیا قیمت نمایشدادهشده نهایی است؟
قیمت این صفحه با Pricing Engine فعلی محاسبه میشود؛ تخفیفهای عضویت و Ruleهای فعال در صورت واجد شرایط بودن اعمال میشوند.
آیا میتوانم زمان مناسب را خودم انتخاب کنم؟
بله. زمانهای قابل رزرو در بخش تقویم همین صفحه نمایش داده میشوند و میتوانی از میان آنها انتخاب کنی.
آیا بسته چندجلسهای هم وجود دارد؟
اگر بستهای فعال شود، در همین صفحه نمایش داده خواهد شد.

